El Artículo 13 de la Ley Orgánica de Educación (LOE) se refiere a la educación infantil y su objetivo de contribuir al desarrollo de las capacidades de los niños y niñas. A continuación, se detallan las principales áreas en las que se busca promover su desarrollo:
Las capacidades que se buscan desarrollar en los niños y niñas en el marco de la educación infantil, de acuerdo al Artículo 13 de la LOE, son las siguientes:
- Conocer su propio cuerpo y el de los demás: A través de actividades y juegos, se busca que los niños y niñas tomen conciencia de su propio cuerpo, de sus habilidades y limitaciones, así como del respeto hacia los cuerpos de los demás.
- Aprender a respetar las diferencias: Se busca fomentar el respeto y la aceptación de las diferencias individuales, ya sea en aspectos físicos, habilidades, intereses, entre otros.
- Observar y explorar el entorno familiar, natural y social: Se promueve la observación y exploración del entorno en el que se desenvuelven los niños y niñas, incluyendo su entorno familiar, natural y social. Esto les permite adquirir conocimientos y comprender mejor el mundo que les rodea.
La educación infantil desempeña un papel fundamental en el desarrollo de los niños y niñas, ya que sienta las bases para su crecimiento integral. A través de actividades lúdicas y educativas, se busca estimular su curiosidad, creatividad, autonomía y habilidades sociales.
Es importante destacar que la educación infantil no solo se limita al ámbito académico, sino que también abarca aspectos emocionales, físicos y sociales. Los niños y niñas aprenden a través del juego, la experimentación y la interacción con otros niños y adultos.
¿Qué ley es la LOE?
La **Ley Orgánica de Educación (LOE)**, también conocida como Ley 2/2006, es una normativa que regula el sistema educativo en España. Fue aprobada el 3 de mayo de 2006 y entró en vigor a partir del curso 2006-2007. Esta ley tiene como objetivo principal establecer las bases de la organización y funcionamiento del sistema educativo, así como regular las enseñanzas educativas no universitarias en los diferentes tramos de edad.
La LOE se aplica en todos los niveles educativos anteriores a la educación universitaria, es decir, desde la educación infantil hasta la educación secundaria postobligatoria. Esta ley establece los principios y criterios generales que deben regir la enseñanza, como la equidad, la calidad educativa, la coeducación y la atención a la diversidad. Además, también establece los derechos y deberes del alumnado, así como del profesorado y de las familias.
La LOE introduce algunas novedades respecto a la ley anterior, la Ley Orgánica de Ordenación General del Sistema Educativo (LOGSE). Por ejemplo, establece la educación infantil como una etapa educativa obligatoria y gratuita para los niños de 0 a 6 años, amplía la duración de la educación obligatoria hasta los 16 años y establece la educación secundaria postobligatoria como una etapa no universitaria con distintas modalidades, como el bachillerato y los ciclos formativos.
¿Que se deroga con la LOMLOE?
La LOMLOE (Ley Orgánica 3/2020, de 29 de diciembre, por la que se modifica la Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de Educación) es un documento legislativo que deroga la LOMCE, Ley educativa de 2013, y que, como su nombre indica, actualiza, modifica y complementa la LOE: Ley educativa de 2006 que se encuentra vigente en España.
Con la aprobación de la LOMLOE, se pretende llevar a cabo una serie de cambios y mejoras en el sistema educativo español. Algunas de las principales modificaciones que se llevan a cabo con esta nueva ley son las siguientes:
1. Flexibilización del currículo: Se busca adaptar el currículo a las necesidades y características del alumnado, fomentando la inclusión y la atención a la diversidad. Se promueve una enseñanza más personalizada y se refuerza el papel de las asignaturas troncales y específicas.
2. Reforzamiento de la educación infantil: Se le otorga mayor importancia a la educación infantil, considerándola una etapa fundamental en el desarrollo de los niños y niñas. Se promueve la equidad y la igualdad de oportunidades desde temprana edad.
3. Impulso de la educación en valores: Se hace hincapié en la formación en valores como el respeto, la igualdad, la solidaridad o la sostenibilidad. Se busca una educación integral que forme ciudadanos responsables y comprometidos con la sociedad.
4. Mejora de la formación del profesorado: Se establecen medidas para mejorar la formación inicial y continua del profesorado, con el objetivo de contar con docentes altamente cualificados y actualizados en las nuevas metodologías y tecnologías educativas.
5. Refuerzo de la participación y la autonomía de los centros educativos: Se promueve la participación de la comunidad educativa en la toma de decisiones y se otorga mayor autonomía a los centros para adaptarse a las necesidades del alumnado.
Estos son solo algunos de los cambios que se derogan con la LOMLOE. Esta nueva ley busca impulsar una educación más inclusiva, equitativa y de calidad, adaptada a las necesidades de la sociedad actual. Con ello se pretende garantizar una formación integral de los estudiantes, promoviendo su desarrollo personal, social y académico.
¿Cuándo aplica la LOE?
La Ley de Ordenación de la Edificación (LOE) es aplicable a las obras de nueva construcción y a las que se realicen en edificios ya existentes para cuyos proyectos se solicite la correspondiente licencia de edificación a partir de su entrada en vigor el 6 de mayo de 2000 (Disposición Transitoria Primera 3 ). Esta ley establece el marco normativo para la regulación de todas las actividades relacionadas con la edificación, desde la planificación y proyecto hasta la ejecución, uso y mantenimiento de los edificios.
La LOE tiene como objetivo garantizar la calidad, seguridad y sostenibilidad de las construcciones, así como proteger los derechos de los usuarios y promover la eficiencia energética y la accesibilidad en los edificios. Para ello, establece una serie de obligaciones y responsabilidades para los agentes que intervienen en el proceso de edificación, como los promotores, constructores, arquitectos, ingenieros y usuarios.
Entre las principales novedades que introdujo la LOE se encuentran la obligatoriedad de contratar un seguro de responsabilidad civil para cubrir posibles daños y defectos en la construcción, la creación del Libro del Edificio como documento de información para los usuarios, y la creación de los informes de evaluación de los edificios para certificar su estado de conservación.
¿Qué dice la LOE sobre la educación infantil?
La Ley Orgánica de Educación (LOE) establece que la educación infantil es una etapa educativa con identidad propia que se dirige a niños y niñas desde el nacimiento hasta los seis años de edad. Esta etapa educativa tiene carácter voluntario y su objetivo principal es contribuir al desarrollo físico, afectivo, social e intelectual de los niños.
La educación infantil se organiza en dos ciclos: el primero, que abarca desde el nacimiento hasta los tres años, y el segundo, que va desde los tres hasta los seis años. Durante estos ciclos, se busca proporcionar a los niños un ambiente seguro y estimulante que favorezca su desarrollo integral. Se promueven actividades lúdicas y se fomenta la adquisición de habilidades básicas, como la comunicación, la autonomía o el pensamiento lógico.
Además, la LOE establece que la educación infantil debe garantizar la igualdad de oportunidades y la atención a la diversidad. Se reconoce la importancia de la participación de las familias en el proceso educativo y se promueve la colaboración entre las diferentes instituciones y agentes implicados en la educación de los niños.
CUMPLIMIENTO DEL ARTÍCULO 13 DE LA LOE (2009) – Video 1.
